Natuklasan lamang ng mga siyentipiko ang isang kamangha -manghang benepisyo sa pagbibigay ng mga aralin sa musika ng mga bata

Ang pagbibigay ng mga aralin sa musika ng mga bata ay hindi lamang magpapakilala sa kanila sa isang mundo ng ritmo at melody - maaari rin itong mapabuti ang kanilang mga kasanayan sa wika.

Habang maraming mga pag -aaral ang nagpakita na ang pag -aaral ng isang instrumento ay maaaring makaapekto sa mga bagay tulad ng kakayahan sa wika, hindi ito naiintindihan kung ito ay isang epekto ng isang pangkalahatang pagpapalakas sa mga kasanayan sa nagbibigay -malay, o isang bagay na direktang nakakaapekto sa pagproseso ng wika.

Ngayon, papalapit na kami sa isang sagot, salamat sa isang pag -aaral ng 74 na mga bata sa kindergarten na Tsino, na pinangunahan ng neuroscientist na si Robert Desimone mula sa MIT.

"Ang mga bata ay hindi naiiba sa mas malawak na mga hakbang na nagbibigay -malay, ngunit ipinakita nila ang ilang mga pagpapabuti sa diskriminasyon ng salita, lalo na para sa mga katinig," paliwanag ni Desimone.

"Ang pangkat ng piano ay nagpakita ng pinakamahusay na pagpapabuti doon."

Para sa pag -aaral, ang koponan ni Desimone - kabilang ang mga siyentipiko ng MIT at mga mananaliksik mula sa Beijing Normal University - na -recruit ang mga bata mula sa sistema ng edukasyon ng Tsino, na may suporta ng mga opisyal ng edukasyon na nais makita kung paano mapalakas ng pag -aaral ng musika ang kanilang mga resulta sa akademiko.

Ang 4 hanggang 5-taong-gulang na mga batang nagsasalita ng Mandarin sa pag-aaral ay sapalarang nahahati sa tatlong pangkat. Ang isang pangkat ay nakatanggap ng isang 45-minuto na aralin sa piano ng tatlong beses sa isang linggo, habang ang isa pa ay nakatanggap ng labis na mga klase sa pagtuturo sa pagbasa. Ang ikatlong pangkat ay kumilos bilang mga kontrol, hindi kumukuha ng labis na mga aralin na lampas sa kanilang karaniwang gawain.

Ang mga klase ay tumagal ng anim na buwan, pagkatapos nito ay nasubok ang mga bata sa kanilang kakayahang makilala ang mga salita batay sa mga pagkakaiba -iba sa tono, consonants, o mga patinig.

Ang mga resulta ng pagsubok ay nagpakita na ang mga bata na kumuha ng mga aralin sa piano ay mas mahusay na gumanap sa diskriminasyon sa pagitan ng mga salitang naiiba sa pamamagitan ng isang solong katinig, kung ihahambing laban sa mga bata na kumuha ng labis na mga aralin sa pagbasa.

Kung ikukumpara sa control group, ang parehong mga nag -aaral ng musika at ang labis na grupo ng pagbabasa ay mas mahusay sa mga tuntunin ng diskriminasyon ng mga salita batay sa mga pagkakaiba sa patinig.

Upang makakuha ng isang kahulugan kung bakit maaaring maganap ang mga pagkakaiba na ito, sinukat ng mga mananaliksik ang aktibidad ng utak ng mga bata sa pamamagitan ng electroencephalography (EEG) at natagpuan ang pangkat ng piano na nagpakita ng higit na pagiging sensitibo sa mga pagbabago sa tonal kapag ang mga tono ay nilalaro sa kanila sa iba't ibang mga pitches.

Ang pag -iisip ay napupunta, ang pagkakalantad sa mga aralin sa musika ay nakatulong sa pagbuo ng pagiging sensitibo ng tonal na ito, na sa bahagi ay nagpapaliwanag ng kanilang mas mahusay na diskriminasyon sa pandiwang salita.

"Iyon ay isang malaking bagay para sa mga bata sa pag -aaral ng wika: naririnig ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga salita," sabi ni Desimone. "Nakikinabang talaga sila mula doon."

Marahil mas mahalaga, ang mga resulta ng IQ, pansin, at memorya ng pagtatrabaho sa tatlong pangkat ay hindi nagpakita ng anumang makabuluhang pagkakaiba, na nagmumungkahi na ang pagpapalakas na ibinigay ng pagtuturo ng musika ay hindi isang pangkalahatang pag -angat ng nagbibigay -malay, ngunit isang bagay na tiyak sa wika (at marahil ang mga elemento na batay sa tono nito).

Siyempre, tinitingnan lamang namin ang isang medyo maliit na sample ng mga bata dito, at lahat ng mga ito ay mula sa isang background na nagsasalita ng Mandarin. Dahil sa pag -asa ni Mandarin sa pagkita ng tonal, kinikilala ng mga mananaliksik na maaaring naiimpluwensyahan ang mga resulta.

Ngunit nagkakahalaga din na bigyang -diin na ang edukasyon sa musikal ay nakatulong sa mga batang ito na higit na maipalabas ang kanilang mga kapantay sa mga pagsubok sa wika - kahit na sa kabila ng mga resulta ng mga bata na kumuha ng labis na mga klase sa pagbasa, na kung saan ay isang bagay na dapat gawing mabuti ang mga guro.

"Mukhang para sa pagkilala sa mga pagkakaiba sa pagitan ng mga tunog, kabilang ang mga tunog ng pagsasalita, mas mahusay ito kaysa sa labis na pagbabasa. Nangangahulugan ito na maaaring mamuhunan ang mga paaralan sa musika at magkakaroon ng pag -generalize sa mga tunog ng pagsasalita," sabi ni Desimone.

"Hindi ito mas masahol kaysa sa pagbibigay ng labis na pagbabasa sa mga bata, na marahil kung ano ang tinutukso na gawin ng maraming mga paaralan - mapupuksa ang edukasyon sa sining at mas maraming pagbabasa."

Ang mga natuklasan ay iniulat sa Mga Pagpapatuloy ng National Academy of Sciences.

Ano pa, kung mayroon kang anumang interesado sa Eva Boat Decking Sheet o Eva Sup Pad & Eva Traction Pad , mangyaring huwag mag -atubiling makipag -ugnay sa amin.

Melors Team

2018.07.03

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

WhatsApp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578